Le projet d'école de droit Chine-Europe (CESL) a été conçu pour améliorer les connaissances des professionnels du droit chinois sur le système juridique européen, sa législation, ses meilleures pratiques et le droit international et comparé, grâce à la création d'une école de droit Chine-Europe.
L'objectif de cette évaluation était de fournir à l'Union européenne et aux parties prenantes concernées une évaluation indépendante des performances de l'École de droit Chine-Europe. Elle s'est concentrée sur la manière dont l'école a atteint les objectifs prévus et sur les facteurs qui ont influencé ces résultats. En outre, l'évaluation a identifié les principales leçons apprises, a tiré des conclusions et a formulé des recommandations pour aider les décideurs à améliorer les interventions futures.
Les objectifs spécifiques de cette évaluation étaient les suivants :

• Informer la stratégie de sortie de l'intervention et assurer la durabilité de ses résultats.
• Évaluer la faisabilité et proposer des idées pour atteindre un niveau plus élevé d'indépendance pour le CESL.
• Tirer des conclusions et des enseignements qui pourraient être reproduits dans d'autres interventions de l'UE.
• Évaluer la nécessité d'une coopération continue entre l'UE et l'école de droit Chine-Europe (CESL) après la conclusion du projet et proposer des idées en ce sens.
• Assurer la responsabilité de l'utilisation des ressources de l'UE par rapport aux résultats de l'intervention.

L'évaluation analysé l'intervention à l'aide des six critères d'évaluation standard du CAD : pertinence, cohérence, efficience, efficacité, durabilité et perspectives d'impact. Elle a également intégré un critère spécifique à l'UE : la valeur ajoutée de l'UE.