Conformément au programme indicatif pluriannuel de l'UE pour le Bangladesh 2014-2020, qui vise à contribuer à une population mieux éduquée, formée et qualifiée grâce à une amélioration de l'éducation et du développement des compétences, le programme de développement du capital humain pour le Bangladesh 2021 (HCDP 21) a été conçu . Le programme apportera une valeur ajoutée en étendant la modalité actuelle d'appui budgétaire dans l'enseignement primaire et le domaine de l'EFTP dans le cadre d'un seul contrat de performance pour la réforme du secteur (SRPC) avec une allocation globale de 200 millions d'euros, 150 euros destinés à l'enseignement primaire et 50 millions d'euros pour EFTP.
Dans le cadre de ce contrat, des services complémentaires au SRPC sont fournis pour améliorer le dialogue politique pour le renforcement du système stratégique du secteur à long terme, pour soutenir l'évaluation des performances et pour renforcer la capacité institutionnelle des organes gouvernementaux concernés à mener des réformes politiques, tout en garantissant la pleine appropriation et durabilité de ces réformes. Le contrat encouragera également le GoB à continuer de renforcer la gouvernance et les systèmes de GFP au niveau sectoriel, en complémentarité avec d'autres programmes de GFP financés par l'UE dans le pays.
Ce contrat a pour objet de:

• Soutenir la DUE et les organismes gouvernementaux compétents dans la fourniture plus efficace de services d'enseignement primaire de qualité, par le biais d'une assistance technique ciblée qui fournira un appui au renforcement des institutions, un renforcement des capacités, des conseils stratégiques et une recherche factuelle, selon les besoins;
• Appuyer les organismes gouvernementaux compétents dans la Gestion des Finances Publiques (GFP) afin d'assurer le financement et la gestion des fonds adéquat et équitable;
• Soutenir la DUE et les organismes gouvernementaux compétents dans la fourniture plus efficace de services d'EFTP, par le biais d'une assistance technique ciblée qui fournira un soutien en matière de renforcement institutionnel, de renforcement des capacités, de conseil politique et de recherche factuelle, selon les besoins. Soutien à la mise en place d'une approche sectorielle de l'EFTP, grâce à une planification, une gestion et une évaluation axées sur les résultats et à une coordination améliorée dans l'ensemble du secteur de l'EFTP;
• Soutenir la DUE dans (i) la facilitation d'un dialogue plus efficace sur les politiques avec le MdE et le MoPME en fournissant des apports techniques pour la réflexion stratégique sur la poursuite de l'analyse, du développement et de la mise en œuvre des politiques dans le secteur de l'éducation au Bangladesh; (ii) suivi et évaluation périodiques de la performance globale du secteur et des progrès réalisés dans la mise en œuvre des critères d'éligibilité au soutien budgétaire sectoriel (ABS) et évaluation des progrès accomplis dans la réalisation des objectifs du PDPD21 liés au décaissement (IDD) du secteur de l'EFTP et, si nécessaire , pour le secteur de l'enseignement primaire.

Les principaux résultats à atteindre par le contractant sont les suivants:

• Créer l'environnement propice nécessaire afin de renforcer les capacités institutionnelles nécessaires pour entreprendre des réformes du système d'enseignement primaire efficaces, opportunes et fondées sur des éléments concrets: par le biais d'interventions de développement des capacités institutionnelles bien ciblées, aider les départements gouvernementaux concernés (DPE, BNFE, NCTB…) à atteindre les résultats de chacune des composantes ciblées du PEDP-4 (Qualité, Accès et participation et Gouvernance, financement et gestion);
• Développer l'environnement propice nécessaire pour un système public d'EFTP renforcé: soutien efficace et opportun aux services d'EFTP de TMED, en particulier en ce qui concerne le renforcement de la capacité institutionnelle des départements clés (y compris TMED, DTE et BTEB) et faciliter une meilleure coordination avec les autres parties prenantes. Une attention particulière sera accordée au soutien apporté aux départements concernés pour atteindre les objectifs de l'IDD;
• Le dialogue politique, les conditionnalités et les activités de renforcement des capacités de l'UE sont plus stratégiques, mieux coordonnés et plus propices à la mise en œuvre de stratégies / politiques gouvernementales contribuant au progrès du secteur de l'éducation dans son ensemble, conformément au programme des objectifs de développement durable.